DERECHO SOCIETARIO (I)

DERECHO SOCIETARIO (I) Por: Francisco Polo Mimó http://franciscopolo.blogspot.com

EDUCACIÓN y PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

Autor: Francisco Polo Mimó

La pedagogía viene de su objeto que es la educación. También la pedagogía se constituye en ciencia de la educación. En consecuencia, la pedagogía se torna en una disciplina provista de un conjunto de normas o reglas referidas al proceso educativo.Para entender a la pedagogía es necesario intentar comprender la noción de educación, ya que cuando el pedagogo incursiona en procesos investigativos, en el diseño de estrategias, en la construcción de modelos, en el diseño y aplicación de tratamientos pedagógicos clínicos, etc., se enfrenta necesariamente con el proceso de la educación o proceso educativo en sentido lato, que de acuerdo a los compromisos y expectativas individuales y/o colectiva, sociales, económicas, políticas e ideológicas se esperan las respectivas soluciones.Es por ello que tanto la educación como la pedagogía cumplen un rol generalizado de reproducción y tratamiento preventivo y "curativo", como el de participación en los esfuerzo de Investigación y desarrollo (I-D).
De esta manera surge la relación Pedagogía-Educación, no dejando de admitir la existencia de la variabilidad de visiones y sus derivadas misiones de la educuación, que pudieran verse contrapuestos con las diversas apreciaciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de la pedagogía. El hecho es que tanto la educación como la pedagogía en la realidad social son dimensiones conexas que retan su condición de sistemas abiertos sujetos a la diversidad humana.
Entendemos que la educación es un proseso que permite al ser humano desarrollar sus potencialidades, configurar su carácter y su personalidad; pero la educación en sus diversa manifestaciones, a saber: refleja o cósmica, intencional, asistemática y sistemática, ametódica y metódica; resulta, conforme a las expectativas del ser humano, de la comunidad e incluso de individualidades que pudiera presentarse como un obstáculo para el desarrollo pedagógico. La pedagogía, por otro lado, como proceso deliberado responde a la actividad regulada e intencionada que de la misma forma como la educación está sujeta a una varibilidad perceptiva, que obedecen a planteamientos ontológicos, epistemológicos y metodológicos distintos.
La pedagogía, como ciencia de la educación, desarrolla su trabajo teórico práctico, siempre en relación al ser humano, entendiendo a este como una unidad biopsicosocial, razón por la cual, la pedagogía tiene su relación con la biología, la psicología, la sociología, la antropología, la filosofía, la economía, etc., es decir, se vale de ciencias auxiliares primarias y de ciencias auxiliares secundarias.